1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——
1、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明3、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！——但丁4、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚5、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华6、光景不待人，须叟发成丝。——李白7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。—
1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章 2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 5、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃
小众名言和经典语录常常被忽视，但它们也包含着深刻的道理和启示。比如，电影《肖申克的救赎》中的经典台词“希望让人自由”，它告诉我们，即使在最绝望的情况下，我们也要保持希望和勇气，寻找出路。还有“只有热爱生命，才能把握生命”的名言，它提醒我们珍惜生命，发现生活中的美好与意义。这些小众的名言和经典语录，虽然发源不广，但它们经得起时间的洗礼，启迪人心，赢得信仰。获取一颗没有被人攻击的经验的心，也就像夺取一
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。——海涅 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅 我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？——而兰代斯 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许
中外名人励志勤奋学习,刻苦钻研的故事书目有1、《张海迪》告诉我们，每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇后面都有一个精彩的故事，就象大海里没有礁石就激不起浪花，生活中经不住挫折就成不了强者。我也要做一个生活的强者。2、匡衡《凿壁偷光》凿壁偷光，成语。出自西汉匡衡幼时凿 穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。现用来 形容家贫而读书刻苦。3、孙康《囊萤映雪》晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家
1、眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语。——塔克曼2、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。——普罗帕柯斯3、眼睛是内心索引。——安斯蒂4、眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。——博厄斯5、眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。——普洛丁6、眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己。——谚语
人声鼎沸，若隐若现，浩浩荡荡，心旷神怡，无微不至，欣欣向荣，欣喜若狂，不知所措，恍然大悟，熟能生巧，惟妙惟肖，三言两语，生龙活虎，五彩斑斓，三长两短，绿树成荫， 心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块
一、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。(哈萨克族)二、一人难挑千斤担，众人能移万座山三、乌云成堆要下雨，人群积聚有力量四、篝火能把恶狼赶跑，团结能把困难赶跑。五、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。（藏族）六、稻多打出米来，人多讲出理来。七、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。八、两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张；黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。（藏族）
1.言必诚信，行必忠正。——孔子2.没有诚信，何来尊严？——西塞罗3.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子4.言不信者，行不果。——墨子5.人背信则名不达。——刘向6.人而无信，不知其可也。——孔子7.君子养心，莫善于诚。——荀子8.言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子9.信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹